冰心说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从教师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，最让他们开心的就是老师最直接的充满关爱的言行。

有爱才有教育，那么爱是什么呢？教师对学生的爱要怎样去体现呢？爱就是尊重。要把每个学生都看成是有自己的思想情感、有上进心的人。他们有自己的个性，需要教师的尊重。尊重就是让学生感受到自己在教师心目中的重要性。当他做了一件值得称赞的事时，在得到教师真诚的赞美之后，他会产生想到下次还会这样做;当学生做了一件错事，在看到教师与他一同承担责任，他会为自己的行为感到内疚，进而唤醒自己向上的自尊。爱就是理解，当孩子在表述自己的想法时，教师应该能及时从中捕捉有利的信息，即使学生的表述吞吞吐吐，也要从中读出孩子真实的思想，并加以说明；当学生因为烦躁而不守纪律时，教师应理解他此时的心情，并及时给予安慰，使之归于平静。爱就是宽容和接纳。没有一个教师喜欢自己的学生在学习上是粗心的。但我们不曾想到一个在学习上很粗心的孩子，往往也是心底宽厚，遇事不往心里去的孩子；而一个在学习上很细心的孩子，往往也可能是一个爱斤斤计较的孩子。每个学生都是独特的，都有他突出一面，所以我们在接纳我们的学生时，首先要看到孩子的长处，肯定他们的本质，而不是一味按成人的希望去要求他们，做一个和他自己本质不相符的人。

爱学生就是意味着尊重、理解、宽容和接纳他们。学生行为的背后在很大程度上意味着他是无助的，缺乏经验的，可能经常犯错误，也许是重复犯错误的，当面对这些行为的时候，教师一定要充分理解、尊重、信任学生，给学生一个发觉问题，解决问题、自我反思和改正的机会，学生便会不断地回报给教师一个个惊喜！（江家店镇永兴辅导区小学  付绪庆）