为了全面提高教学质量，加强对村小的督导与评估，依据《江家店镇中心学校二0一一年工作安排》，本着公正视导、以查促教的原则，中心学校从各校抽调业务骨干组成教学视导评估组，于2011年12月21日对张墩小学和青上小学进行了视导评估。本次视导从组织管理、教学管理、学生管理、校园管理、后勤管理等五个方面进行评估，看的真、听得细、查得实。现将本次视导情况通报如下：　　

一.基本情况　　

1.从组织管理上看：两校都建立了相关制度、制订了各种计划。张墩小学建立了文明创建方案，措施得力；青上小学的教务计划、少先队计划、教研组计划等具体详实。

2.从教学管理上看：　　

⑴教学管理网络和教学研究网络健全，层次清晰，运行通畅，责任明确，分工科学，能有序地开展工作。　　

⑵能够全面贯彻教育方针，严格执行课程方案，实施学科专业化，做到开齐课程、开足课时，保证了学生全面发展的需要。

⑶绝大部分教师重视教学，关注教研，深入课堂，注重学习。如青上小学年轻教师刘敏经常听老教师的课，和老教师们座谈，学习探讨课堂教学技巧，及时解决实际问题。                 

⑷重视过程的精细化管理。本次共查备课涉及到语文、数学、英语30人次，作业12个班级（含课堂作业、基础训练、单元测试、写字、三线抄默、大小作文、读书笔记、周记、日记等），听课14节。具体情况如下：

①重视集体备课。从查阅资料看，两校都在想法子、想点子提高集体备课的效果。以精品教案为载体，采用多种形式进行集体备课。如青上小学集体备课有制度、有计划、材料齐全、安排及时到位，监督、检查措施严密，保证了集体备课的时间，集体备课质量高、效果好。

②课堂教学水平明显提高。大部分教师能够把教学设计与课堂教学实际相融，教学设计体现新理念、新思路、新方法，注重效果，教学形式灵活，课堂评价中肯，驾驭课堂能力强，注重学生养成习惯的培养，突出学生的主体地位，让学生自主探索、合作学习，教师教的方式和学生学的方式都有了较大改变。张墩小学的刘瑞老师和教导主任刘文海、青上小学的张恒武老师、教导主任殷安法和校长周孝发等老师，在人格上尊重学生、在情感上激励学生、在知识上引导学生，有效地促进了学生的发展和提高；青上小学的刘敏老师精心制作课件，调动学生学习的积极性，效果好。以张墩小学的郑大安校长为代表的一些教师还不忘启发学生自主学习和合作探究，在课堂教学中不仅注重对学生个人的积极评价，而且重视对小组集体的评价，有效地发挥了评价的激励作用。

③从查阅的作业看，作业设置较齐全，作业量较适中，内容较精当，注重了学生的书写，能够及时精批细改。

④单元检测能够全批全改，量分评价，认真分析、讲评，并将成绩登分造册。

⑸重视校本教研工作：两校教研组织机构健全，分工明确，目标要求比较到位，职责具体。学校教研计划理念新，思路清晰，重点突出。从会议记录上看，两校期初都采取了不同的形式，对教师进行教学常规培训，让教师在开学初就按照新的要求工作。从听课笔记看，年轻教师的听课次数较多，如张墩小学的刘瑞老师、青上小学的刘敏老师等。

3.从学生管理上看：两校都建立并保存完备的学籍档案，都有专人管理纸质学籍档案和学生电子学籍信息，适龄儿童少年入学率100%。从课程表和作息时间表上看，学生在校时间每天不超过6小时，不存在节假日补课现象。从测试卷中的学生成绩来看，学生的合格率达到百分之百，优秀率达到百分之八十以上。

4.从校园管理上看：两校都能保持校园整洁，做到地面无纸屑、无杂物；墙壁无涂抹；门窗、玻璃无破损。青上小学校园达到了绿化、美化、净化。张墩小学严格执行《国旗法》实行升降国旗制度。

5.从后勤管理上看：两校都能严格按照中心学校的要求管理和使用公用经费。都建立了财产管理制度，对学校财产定期检查维修，及时处理校内危险故障，消除安全隐患。

二.评估结果

根据评估操作规定：满分2400分，张墩小学得2053分，青上小学得2127分。

三.存在问题　　

1.管理制度不够健全，甚至陈旧。

2.个别教师教学态度不端正，不备课就上课，效果差，甚至有极个别教师上课出现讲解性错误。课堂教学观念还比较保守，新的理念还不能及时走进课堂。

3.有少数教师作业设置不齐全，教师的批改不规范，量少、次数少，学生书写潦草。如作文没有眉批，总批为套话等。少数教师的单元检测不能全批全改，不能及时进行分析，没有讲评教案。

4.对青年教师的培养缺乏计划。“三好学生”、“优秀少先队员”以及毕业生管理等档案管理有待完善。过程性的材料没有很好地归类整理。　　　

5.学生的活动场地急需进行标准化建设，以免因场地简陋而给学生带来安全隐患。

四.几点建议　　

1.强化制度建设，让学校各项工作有章可循。制度制定要科学，要符合学校的实际、教师的实际、学生的实际；制度制定要具有导向性，以引导教师和学生的行为向更规范化发展、引导学校向更高目标迈进；制度制定还要具有激励性，要让制度既要约束人，又要能够激励人。

2.强化教学全过程的管理。要加强对教学过程的监控，加强对教学过程的指导，加强对教学过程的评价。　　

3.提高课堂教学的实效性。积极参加各种形式的学习、观摩、研讨活动。要采取不同形式的课堂教学研讨，以便能够相互学习，取长补短，共同提高。　

4.加强标准化建设。积极争取标准化建设项目和资金，以便加快标准化建设步伐，尽快改善办学条件和育人环境。　

          裕安区江家店镇中心学校

          二0一一年十二月二十二日