为了进一步贯彻新的教学理念，聚焦课堂，提高课堂教学效率。开学伊始，江家店镇中心学校就组织人员对龙门小学和挥手小学进行了集中视导。

视导人员深入课堂，听了语文、数学、英语3个学科共计27节课，采取“查、看、听、议、评”的方法，将发现的问题及时与授课教师和学校领导面对面交流、反馈。

为了进一步提高视导效果，以“视”的准确性、“导”的高效性，促进各校全面、持续、均衡发展，在本次教育教学视导活动中，江家店中心学校努力做到“两定、两追、一通报”。

“两定”是指定评价标准、定督查目标。定评价标准就是视导之前，中心学校依据市区教学评估标准，并结合实际制定出台具体可行的评价标准，做到教学视导有计划、有标准、有规章，避免了视导的盲目性；定督查目标就是视导之前，细化工作任务，明确工作分工，突出督查中心，避免跑题，做到视导业务精，针对性强，指导有实效。

“两追”是指追整改过程、追整改效果。追整改过程就是视导结束后，视导人员针对存在问题列出整改清单，及时对学校进行反馈，明确整改期限、整改措施和整改责任人，并做到全过程追踪，确保整改落实到位；追整改效果就是在整改过程中，注重整改材料的积累和整改效果的检验，下次视导先督查上次视导整改情况，并对整改情况进行二次赋分，努力做到教师思想重视，视导材料齐全，整改效果明显。

“一通报”是指出版一份简报。视导结束之后，检查人员根据各自视导情况，形成分析总结材料。在集中上报汇总后，形成一份有针对性的视导简报，对视导中发现的突出问题和普遍经验进行明示，为学校之间借鉴学习提供交流材料，实现“有则改之无则加勉”。

据悉，江家店镇中心学校最近还将对部分学校进行视导，对视导课堂教学现状、教学常规管理工作进行全面检查、分析、诊断和反馈，为各校后续跟进与校内整改提供事实依据。这些对于强化各个学校的教学常规管理，营造凝神聚力抓质量的氛围，促进教学质量进一步提高必将会起到积极的推动作用。